{"id":490,"date":"2019-01-11T17:54:25","date_gmt":"2019-01-11T15:54:25","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ircyh.se\/?page_id=490"},"modified":"2026-04-23T12:03:50","modified_gmt":"2026-04-23T10:03:50","slug":"hydrauliktekniker","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ircyh.se\/?page_id=490","title":{"rendered":"IT-infrastrukturtekniker"},"content":{"rendered":"

<\/a> \u2192Arbeta som IT-infrastrukturtekniker<\/a> \u2192Framtida yrkesroller<\/a> \u2192Utbildningens kurser<\/a> \u2192Beh\u00f6righetskrav<\/a><\/a><\/p>\n

<\/h1>\n

IT-infrastrukturtekniker – moln & s\u00e4kerhet<\/strong><\/h1>\n

2-\u00e5rig Yrkesh\u00f6gskoleutbildning, 400 YH-po\u00e4ng.\u00a0 \u00a0ANS\u00d6K H\u00c4R<\/a><\/strong><\/h4>\n

\"\"<\/p>\n

 <\/p>\n

<\/a><\/p>\n

<\/h3>\n

Arbeta som IT-infrastrukturtekniker<\/strong><\/h3>\n

Vill du vara med och forma IT-branschen och driva verksamheters IT-utveckling in i framtiden? I takt med att digitaliseringen \u00f6kar beh\u00f6vs fler med kompetenser inom infrastruktur, molntj\u00e4nster och s\u00e4kerhet i alla samh\u00e4llets delar.<\/p>\n

 <\/p>\n

Har du ett IT-intresse<\/strong>? \u00c4r du en naturlig probleml\u00f6sare<\/strong>? Vill du ha en bred och omv\u00e4xlande roll<\/strong> i framtiden? D\u00e5 \u00e4r utbildningen IT-infrastrukturtekniker r\u00e4tt val f\u00f6r dig!<\/p>\n

 <\/p>\n

Utbildningen ger dig en bred grundkompetens med en f\u00f6rdjupning inom tv\u00e5 omr\u00e5den med st\u00f6rst tillv\u00e4xt fram\u00f6ver \u2013 moln och s\u00e4kerhet. Du f\u00e5r kunskaper inom installation, implementering, drift och underh\u00e5ll av system och n\u00e4tverk.<\/p><\/blockquote>\n

 <\/p>\n

Utbildningens genomf\u00f6rs i n\u00e4ra samarbete med n\u00e4ringslivet och pedagogik bygger p\u00e5 en stark koppling mellan teori och praktik. L\u00e4rande i arbetslivet (LIA) utg\u00f6r en fj\u00e4rdedel av utbildningen. Under 20 veckor f\u00e5r du m\u00f6jlighet att utveckla dina kunskaper p\u00e5 en verklig arbetsplats \u2013 samtidigt som du skapar dina kontakter f\u00f6r en framtida anst\u00e4llning.<\/p>\n

 <\/p>\n

Detta \u00e4r vad f\u00f6retagen sj\u00e4lva har att s\u00e4ga om utbildningen IT-infrastrukturtekniker:<\/strong><\/p>\n

\u201dVi har behov av tekniker med bred kunskap inom IT. V\u00e5rt f\u00f6retag och v\u00e5ra anst\u00e4llda m\u00e5ste ha en kunskapsniv\u00e5 som \u00e4r i linje med denna utbildning \u2013 individen beh\u00f6ver f\u00f6rst\u00e5 b\u00e5de helheten och detaljerna inom IT.\u201d<\/p>\n

 <\/p>\n

\u201dDet \u00e4r ett j\u00e4ttebehov inom IT idag i alla dess former. Det \u00e4r sv\u00e5rt att anst\u00e4lla medarbetare och att rekrytera fr\u00e5n just YH \u00e4r ett v\u00e4ldigt bra s\u00e4tt att f\u00e5 in det vi s\u00f6ker.\u201d<\/p>\n

 <\/p>\n

\u201dUtbildningen ger en bra grund f\u00f6r yrket som vi er en v\u00e4xande marknad f\u00f6r, men ocks\u00e5 utmaningar i att rekrytera. Kunskaperna utbildningen ger, med inriktningen moln och s\u00e4kerhet ligger helt r\u00e4tt i tiden.\u201d<\/p>\n

 <\/p>\n

\u201dVi har stora utmaningar i v\u00e5r rekrytering av tekniker i v\u00e5ra team. Denna utbildning matchar v\u00e4l mot v\u00e5ra behov, nu och i framtiden.\u201d<\/p>\n

 <\/p>\n

\u201dDenna utbildning ger en bra grund och satsar p\u00e5 de omr\u00e5den som marknaden r\u00f6r sig \u00e5t; molntj\u00e4nster, s\u00e4kerhet och automation. Dessa \u00e4r drivande omr\u00e5den just nu och vi ser att de kommer vara det i framtiden.\u201d<\/p>\n

 <\/p>\n

S\u00e5 tveka inte \u2013 branschen v\u00e4ntar p\u00e5 dig!<\/strong><\/p>\n

upp<\/a><\/p>\n

<\/a><\/p>\n

<\/h3>\n

Framtida yrkesroller<\/strong><\/h3>\n

H\u00e4r \u00e4r n\u00e5gra exempel p\u00e5 yrkesroller du kan f\u00e5 efter utbildningen…<\/p>\n

IT-infrastrukturtekniker, IT-tekniker inom molntj\u00e4nster, teknisk konsult inom IT-infrastruktur, drifttekniker, n\u00e4tverkstekniker, IT-konsult inom IT- och informationss\u00e4kerhet, Cloud Advisor, operations manager inom IT, supporttekniker med flera.<\/p>\n

 <\/p>\n

upp<\/a><\/p>\n

<\/a><\/p>\n

<\/h3>\n

Utbildningens kurser<\/strong><\/h3>\n

N\u00e4tverksinfrastruktur, 40 po\u00e4ng<\/strong><\/span>
\nKursen ger kunskaper om n\u00e4tverkskomponenter, installation och konfigurering av aktiva n\u00e4tverkskomponenter som switchar, routrar och andra element, fels\u00f6kning och utf\u00f6ra f\u00f6rb\u00e4ttrings\u00e5tg\u00e4rder.<\/p>\n

 <\/p>\n

H\u00e5rdvara och virtualisering, 40 po\u00e4ng<\/strong><\/span>
\nKursen ger kunskaper och k\u00e4nnedom om h\u00e5rdvara, server och virtualisering.<\/p>\n

 <\/p>\n

Automation, 40 po\u00e4ng<\/span><\/strong>
\nKursen ger en introduktion till generella skriptspr\u00e5k, Phyton, Powershell och Bash samt en \u00f6verblick hur dessa kan anv\u00e4ndas f\u00f6r att hantera olika typer av l\u00f6sningar vid automatisering av infrastruktur.<\/p>\n

 <\/p>\n

Molntj\u00e4nster, 60 po\u00e4ng<\/span><\/strong>
\nKursen ger kunskaper om olika tj\u00e4nstemodeller f\u00f6r molnbaserade infrastrukturl\u00f6sningar och hur man p\u00e5 b\u00e4sta s\u00e4tt kan utnyttja molnet utifr\u00e5n effektivitet och minska kostnader. Hantera konton och s\u00e4kerhetsidentiteter i Office 365 och Google Workspace.<\/p>\n

 <\/p>\n

S\u00e4kerhet 1 – H\u00e5rdvara och virtualisering, 25 po\u00e4ng<\/span><\/strong>
\nKursen ger kunskaper om olika s\u00e4kerhetsrisker, integritetsfr\u00e5gor, system\u00f6vervakning och f\u00f6rst\u00e5else f\u00f6r vikten av kontinuitetshantering\u00a0 och backup.<\/p>\n

 <\/p>\n

S\u00e4kerhet 2 – N\u00e4tverksinfrastruktur, 25 po\u00e4ng<\/strong><\/span>
\nKursen ger kunskaper kring n\u00e4tverkss\u00e4kerhetsbrister, f\u00f6rst\u00e5 och hantera s\u00e4kerhetskrav och analysera komplexa IT-milj\u00f6er ur ett s\u00e4kerhetsperspektiv.<\/p>\n

 <\/p>\n

S\u00e4kerhet 3 – Moln, 25 po\u00e4ng<\/span><\/strong>
\nKursen ger kunskaper om s\u00e4kerhet f\u00f6r molninfrastruktur g\u00e4llande integrerade molnautentiseringssystem, s\u00e4kerhetsrisker, integritetsfr\u00e5gor och vid drift av tj\u00e4nster i publika n\u00e4t.<\/p>\n

 <\/p>\n

Projektkunskap och kommunikation, 15 po\u00e4ng<\/span><\/strong>
\nKursen ger kunskaper och f\u00e4rdigheter f\u00f6r att medverka i agila projekt och aff\u00e4rsm\u00e4ssig kommunikation ur flera aspekter och via olika kanaler s\u00e5v\u00e4l som internt och externt.<\/p>\n

 <\/p>\n

F\u00f6rdjupning i yrkesrollen, 10 po\u00e4ng<\/strong><\/span>
\nKursen ger den studerande en bred och f\u00f6rdjupande bild av vad yrkesrollen kan inneb\u00e4ra i olika branscher och arbetslivets krav p\u00e5 \u00a0yrkesrollen.<\/p>\n

 <\/p>\n

LIA, l\u00e4rande i arbetslivet, 100 po\u00e4ng<\/strong><\/span>
\nLIA – ”L\u00e4rande i arbete” \u00e4r arbetsplats f\u00f6rlagd praktik i 2 perioder under \u00e5r 2.<\/p>\n

 <\/p>\n

Examensarbete, 20 po\u00e4ng<\/strong><\/span>
\nKursens syfte och m\u00e5l \u00e4r att i examensarbetet visa f\u00f6rv\u00e4rvade kunskaper i ett sj\u00e4lvst\u00e4ndigt projekt som g\u00e4rna f\u00e5r vara kopplat till en arbetsplats med en f\u00f6rdjupning inom ett specifikt \u00e4mnesomr\u00e5de.<\/p>\n

 <\/p>\n

upp<\/a><\/p>\n

<\/a><\/p>\n

<\/h3>\n

Beh\u00f6righetskrav<\/strong><\/h3>\n
\n

S\u00e4rskilda f\u00f6rkunskaper:<\/strong>
\nF\u00f6r att den studerande ska kunna tillgodof\u00f6ra sig utbildningen p\u00e5 b\u00e4sta s\u00e4tt kr\u00e4vs f\u00f6ljande f\u00f6rkunskaper: Verifierade antingen med Betyg eller Yrkeserfarenhet.<\/p>\n

 <\/p>\n

S\u00e4rskilda f\u00f6rkunskaper verifierade med betyg, l\u00e4gst\u00a0E\/3\/G i Engelska 6 och minst\u00a0EN av dessa kurser
\neller motsvarande kunskaper<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n<\/div>\n

Datorteknik 1a<\/p>\n

Dator- och n\u00e4tverksteknik<\/p>\n

N\u00e4tverksadministration<\/p>\n

N\u00e4tverksteknik<\/p>\n

 <\/p>\n

\n

 <\/p>\n

S\u00e4rskilda f\u00f6rkunskapskrav – motivering
\n<\/strong>Det \u00e4r en stor f\u00f6rdel om man har dokumenterade IT-kunskaper, speciellt kring dator och n\u00e4tverksteknik. Har man f\u00f6rkunskaper inom IT \u00e4r det l\u00e4ttare att tillgodor\u00e4kna sig alla kurserna.<\/p>\n<\/div>\n

 <\/p>\n

Saknar du beh\u00f6righet?<\/span> <\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

Har du inte g\u00e5tt \u201dr\u00e4tt\u201d linje och\u00a0 gymnasiekurser? Ingen fara! Det finns \u00e4ven andra s\u00e4tt att bli beh\u00f6rig till utbildningen:<\/p>\n

 <\/p>\n

Validering<\/strong><\/p>\n

Genom validering kan vi identifiera och bekr\u00e4fta den faktiska kompetensen du har, oavsett var eller hur den har utvecklats. Genom validering kan allt du har l\u00e4rt dig genom formell utbildning, arbete och fritidssyssels\u00e4ttning tas i beaktande och vara till nytta i g\u00f6ra dig beh\u00f6rig till utbildningen.\u00a0L\u00e4s mer p\u00e5\u00a0yrkesh\u00f6gskolans sida om validering.<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Beh\u00f6righetsgivande f\u00f6rutbildning<\/strong><\/p>\n

Vi erbjuder dig att i din egen takt l\u00e4sa in material som motsvarar de kunskaper du beh\u00f6ver f\u00f6r att bli beh\u00f6rig. F\u00f6r att bli beh\u00f6rig p\u00e5 detta vis kr\u00e4vs att du skriver ett beh\u00f6righetsprov. Du anm\u00e4ler intresse f\u00f6r den beh\u00f6righetsgivande f\u00f6rutbildningen i din ans\u00f6kan och f\u00e5r d\u00e4refter tillg\u00e5ng till materialet.<\/p>\n

\n

 <\/p>\n

Beh\u00f6righet till yrkesh\u00f6gskolan:
\n<\/strong>I 3 kap 1 \u00a7 f\u00f6rordningen (2009:130) om yrkesh\u00f6gskolan och med \u00e4ndringar som h\u00f6r ihop med F\u00f6rordning om \u00e4ndring i f\u00f6rordningen (2009:130) om yrkesh\u00f6gskolan (SFS 2011:110) anges att beh\u00f6rig att antas till utbildningen \u00e4r den som:<\/p>\n

 <\/p>\n

1. avlagt en gymnasieexamen i gymnasieskolan eller inom kommunal vuxenutbildning,
\n2. har en svensk eller utl\u00e4ndsk utbildning som motsvarar kraven i 1,
\n3. \u00e4r bosatt i Danmark, Finland, Island eller Norge och d\u00e4r \u00e4r beh\u00f6rig till motsvarande utbildning, eller
\n4. genom svensk eller utl\u00e4ndsk utbildning, praktisk erfarenhet eller p\u00e5 grund av n\u00e5gon annan omst\u00e4ndighet har f\u00f6ruts\u00e4ttningar att tillgodog\u00f6ra sig utbildningen.<\/p><\/blockquote>\n

\u00c4ldre best\u00e4mmelser om beh\u00f6righet g\u00e4ller fortfarande f\u00f6r den som f\u00f6re den 1 juli 2015 har f\u00e5tt slutbetyg fr\u00e5n ett fullst\u00e4ndigt nationellt eller specialutformat program i gymnasieskolan eller fr\u00e5n gymnasial\u00a0vuxenutbildning, n\u00e4mligen man \u00e4r beh\u00f6rig att antas till yrkesh\u00f6gskoleutbildningar om man har l\u00e4gst betyget Godk\u00e4nt i minst 2 250 gymnasiepo\u00e4ng. Dessutom kan de som uppfyllde de \u00e4ldre kraven p\u00e5 beh\u00f6righet f\u00f6r tilltr\u00e4de till utbildning f\u00f6re den 1 januari 2013 anses vara beh\u00f6rig.<\/p>\n<\/div>\n

 <\/p>\n

upp<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u2192Arbeta som IT-infrastrukturtekniker \u2192Framtida yrkesroller \u2192Utbildningens kurser \u2192Beh\u00f6righetskrav IT-infrastrukturtekniker – moln & s\u00e4kerhet 2-\u00e5rig Yrkesh\u00f6gskoleutbildning, 400 YH-po\u00e4ng.\u00a0 \u00a0ANS\u00d6K H\u00c4R   Arbeta som IT-infrastrukturtekniker Vill du vara med och forma IT-branschen och driva verksamheters IT-utveckling in i framtiden? I takt med att digitaliseringen \u00f6kar beh\u00f6vs fler med kompetenser inom infrastruktur, molntj\u00e4nster och s\u00e4kerhet i alla samh\u00e4llets […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":6,"menu_order":2,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-490","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ircyh.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/490","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ircyh.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ircyh.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ircyh.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ircyh.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=490"}],"version-history":[{"count":56,"href":"https:\/\/www.ircyh.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/490\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1438,"href":"https:\/\/www.ircyh.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/490\/revisions\/1438"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ircyh.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/6"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ircyh.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=490"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}